個人教學自述
個人於民國94年拿到博士學位後,即被任教學校委以重任,除擔任數位媒體設計系的專任副教授並兼任系主任。由於碩士所學專長為影像處理再加上博士專攻3D電腦動畫的研究,因此跨入設計相關系所任教相當游刃有餘,至今已七個年頭了。
在設計系所的教學與研究工作,主要是以動畫相關應用領域為主。在親民技術學院數媒系擔任專任副教授期間,將有關3D模型壓縮的研究成果發表並展出於2006 SIGGRAPH Taipei的數位圖像研討會。同時也指導學生申請到國科會大專學生專題計畫,主題為『虛擬環境中物件與場景特性之探討與研究』,內容是探討3D模型建置技巧的研究。這個時期主要是以動畫技巧中模型的應用為主,在個人研究與指導學生專題都有不錯的成果。
來到玄奘大學後可分兩階段陳述,第一階段是在行政單位的發展,由於擔任圖書與資訊處圖資長一職,因此建置與完成了許多學校在圖書與資訊方面的工作。值得一提的包含:運用教學卓越計畫的經費分年建置了三座RFID智慧型圖書館提供師生24小時的讀書與借閱空間。此外運用設計出的智慧型圖書館的平面CAD圖為素材結合在課程中,使用3D動畫軟體(3DSmax)製作立體空間的建置練習,讓學生有真實的空間設計的經驗。第二個部分為有系統的建置屬於玄奘大學的虛擬導覽,在第一年完成學校所需資料的建置工作並以EON此套軟體建置虛擬環境,特色在於線上導覽不延遲而且聲光與景物的真實性非常的好。第二年將虛擬導覽做進一步的延伸,加入104人力銀行的就業資料、教學平台與教學資源、教學相關的遊戲及關卡設計,讓虛擬實境在校園中不只是導覽並可與學習結合,整個設計出的虛擬實境系統也成為該軟體(Quest 3D)非常好的校園設計範本。
第二階段是在教學單位的發展,由於少子化及眾多學校的競爭下,個人常常思索系所競爭力與未來發展性。我以日本任天堂推出Wii家用遊戲機代號為『Revolution』改變人們對遊戲機的認識,之後微軟也推出XBox360及SONY PlayStation 等革命性的產品為例,除了3D立體之外,互動而且符合人性的需求才是設計的主流。因此個人研究的方向鎖定兩個主題:一是擴增實境(Augmented Reality);另一是全像投影(holographic)。初步的研究成果在擴增實境方面,是以大學素描課程無地域限制為研究對象;而在全像投影方面則著重技術的探討與應用。
教學方面個人近期的發展是以軟硬體代替艱澀的學習過程,讓學生能快速的獲得成就感。舉例來說3D模型的輸出有許多的方法,RP成型機及雕刻機就是我的解決之道,首先在前端部分利用Autodesk系列中MudBox 配合手繪板雕塑造型,再利用RP成型機及雕刻機輸出,再配合後續的切削研磨與上色,讓學生可快速獲得自己設計的成品。另一方面利用3D掃描裝置及動作捕捉器將可快速及有效的製作出擬真與生動的動畫人物,大大減少動畫中建置人物的困難度、調整人物動作的複雜度,增加學生的學習動機。
在設計系所的教學與研究工作,主要是以動畫相關應用領域為主。在親民技術學院數媒系擔任專任副教授期間,將有關3D模型壓縮的研究成果發表並展出於2006 SIGGRAPH Taipei的數位圖像研討會。同時也指導學生申請到國科會大專學生專題計畫,主題為『虛擬環境中物件與場景特性之探討與研究』,內容是探討3D模型建置技巧的研究。這個時期主要是以動畫技巧中模型的應用為主,在個人研究與指導學生專題都有不錯的成果。
來到玄奘大學後可分兩階段陳述,第一階段是在行政單位的發展,由於擔任圖書與資訊處圖資長一職,因此建置與完成了許多學校在圖書與資訊方面的工作。值得一提的包含:運用教學卓越計畫的經費分年建置了三座RFID智慧型圖書館提供師生24小時的讀書與借閱空間。此外運用設計出的智慧型圖書館的平面CAD圖為素材結合在課程中,使用3D動畫軟體(3DSmax)製作立體空間的建置練習,讓學生有真實的空間設計的經驗。第二個部分為有系統的建置屬於玄奘大學的虛擬導覽,在第一年完成學校所需資料的建置工作並以EON此套軟體建置虛擬環境,特色在於線上導覽不延遲而且聲光與景物的真實性非常的好。第二年將虛擬導覽做進一步的延伸,加入104人力銀行的就業資料、教學平台與教學資源、教學相關的遊戲及關卡設計,讓虛擬實境在校園中不只是導覽並可與學習結合,整個設計出的虛擬實境系統也成為該軟體(Quest 3D)非常好的校園設計範本。
第二階段是在教學單位的發展,由於少子化及眾多學校的競爭下,個人常常思索系所競爭力與未來發展性。我以日本任天堂推出Wii家用遊戲機代號為『Revolution』改變人們對遊戲機的認識,之後微軟也推出XBox360及SONY PlayStation 等革命性的產品為例,除了3D立體之外,互動而且符合人性的需求才是設計的主流。因此個人研究的方向鎖定兩個主題:一是擴增實境(Augmented Reality);另一是全像投影(holographic)。初步的研究成果在擴增實境方面,是以大學素描課程無地域限制為研究對象;而在全像投影方面則著重技術的探討與應用。
教學方面個人近期的發展是以軟硬體代替艱澀的學習過程,讓學生能快速的獲得成就感。舉例來說3D模型的輸出有許多的方法,RP成型機及雕刻機就是我的解決之道,首先在前端部分利用Autodesk系列中MudBox 配合手繪板雕塑造型,再利用RP成型機及雕刻機輸出,再配合後續的切削研磨與上色,讓學生可快速獲得自己設計的成品。另一方面利用3D掃描裝置及動作捕捉器將可快速及有效的製作出擬真與生動的動畫人物,大大減少動畫中建置人物的困難度、調整人物動作的複雜度,增加學生的學習動機。